2025年11月21日上午，我院在建交楼 705 会议室召开11月心理案例研讨会，本次会议的主题是““双面”学生：如何解决焦虑危机协调家校关系”。会议由刘群燕老师结合真实案例进行PPT汇报，特别邀请校心理健康中心周超、李嘉铭两位老师与会指导。伟德BV1946全体学工团队老师和校心理健康中心老师围绕本次典型案例进行深度研讨，针对部分学生家校场景表现差异显著、自我期待与要求偏高等核心问题，系统梳理并制定了兼具针对性与实操性的心理疏导方法及精准应对举措，着力筑牢学生心理健康防护屏障，构建家校协同育人的心理支持体系。

刘群燕老师结合近期处理的案例，进行了细致深入的经验分享。她从学生基本情况切入，紧密结合大学生心理发展阶段特征与成长规律，从认知偏差、情绪调节困境、家庭环境潜在影响等多个核心维度，系统且全面地剖析了学生心理危机的触发条件与内在成因。分享中，她既清晰阐述了课堂点评等外部事件的诱发作用，又拆解了此类场景下学生因自我期待偏高、抗挫能力不足而产生的心理波动逻辑。并由此引出因长期心理需求未获关注、家庭沟通机制不畅、成长过程中支持系统薄弱等是形成心理危机的重要因素。

研讨会上，各专业辅导员结合自身一线工作经验，深入交流心得，总结归纳了当前学生在学业压力疏导、人际关系调适、家庭沟通互动等方面存在的共性问题，并梳理提炼了实用有效的心理调节疏导方法与家校沟通技巧。同时，校心理健康中心老师从专业视角出发，提出需强化心理危机干预的科学性与规范性。特别是，在处理心理危机事件时，既要强化专业医疗资源的精准对接与高效协同，筑牢学生生命安全防线；也要兼顾家长情绪疏导与认知引导，通过专业化沟通建立信任协同的家校合作关系，为学生心理健康构建全方位、多层次的支持网络。

建交学工团队始终以立足 “立德树人” 为根本任务，关注学生心理健康不仅是保障学生全面发展的重要支撑，更是落实育人使命的关键环节，直接关联校园安全稳定大局与学生成长成才质量。此次研讨会为学院学工团队提供了宝贵的实践交流平台。后续，伟德国际victor·1946源自将进一步优化学生心理健康教育与危机干预工作机制，结合本次研讨成果调整教育培养策略，加强对学生心理状态的常态化关注，尤其注重精准识别隐蔽性心理问题，通过专业化、个性化的心理引导，帮助学生有效疏解心理压力、锤炼坚韧心理品质，助力其以健康向上的心态、自信从容的姿态直面成长路上的各类挑战，稳步实现身心全面发展。